7 ofertas de empleo en comunicación para empezar el otoño

Te deseo suerte en tu búsqueda:

atrevia1. DIRECTOR DE ATREVIA EN SU DELEGACIÓN DE LA REPÚBLICA DOMINICANA. Atrevia busca “un perfil personal acreditado en una visión integral de la estrategia de comunicación”.

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2. ATREVIA BUSCA ADEMÁS EDITOR Y POSTPRODUCTOR AUDIOVISUAL. 

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3. FUNDACIÓN EDUCACIONAL SOBRE LA ARTROSIS BUSCA JEFE DE COMUNICACIÓN EN BARCELONA. La oferta se dirige a licenciados en Periodismo o Comunicación, con cuatro años de experiencia. Sueldo de hasta 36.000 euros.

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4. EMPRESA GALLEGA BUSCA UN COMMUNITY MANAGER EN LUGO. Sueldo de 1.200 euros. Valoran background en periodismo y relaciones públicas.

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5. PRODUCTORA INTERNACIONAL BUSCA OPERADORES DE CÁMARA CON EQUIPO PROPIO. Valoran experiencia en cobertura de noticias y control del inglés.

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bloomberg6. BLOOMBERG TELEVISIÓN BUSCA “SPEED DESK REPORTER” EN MADRID. Inglés y español, valorables otros idiomas. Conocimientos financieros.

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rioja7. DENOMINACIÓN DE ORIGEN LA RIOJA BUSCA RESPONSABLE COMUNICACIÓN Y RELACIONES CON LOS MEDIOS. Para incorporarse a su sede de Logroño.

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5 consejos de Javier Cebreiros para perder el miedo escénico.

javiercebreirosmiedoescenico Javier Cebreiros tiene un sueño, según cuenta en su perfil de linkedin: “¡quiero cambiar el mundo! (mi mundo) y lo haré a través de la comunicación positiva, con un mensaje propio basado en creer en las personas y en sus posibilidades. Escribo, leo, comunico y disfruto poniendo en práctica esa idea en múltiples proyectos empresariales y sociales en los que participo. Me encantan las personas y por eso trabajo cada día para ser mejor profesor, porque me gusta tanto compartir ideas en cursos, encuentros, sesiones y conferencias; como escucharlas con atención, ¿tomamos un café?”.

Ahora que ya sabes quién es Javier, te dejo con sus 5 consejos para perder el miedo escénico:

1. Olvida tu lenguaje corporal.

olvidatulenguajecorporalSon múltiples los cursos y libros que defienden el desarrollo del lenguaje corporal, el tono de voz o los gestos como elementos clave de nuestra comunicación. Sin embargo, mi apuesta es que lo verdaderamente determinante son nuestras emociones y lo que nosotros somos. Las personas comunicamos constantemente y no durante un tiempo de exposición concreto, sino durante veinticuatro horas cada día, con lo que lo más importante no es cómo lo hacemos, sino cómo somos. En resumen: para ser mejor comunicador hay que trabajar para ser mejor persona.

2. Más importante que ‘cómo’ hablas, es ‘para qué’ hablas.

Muchas veces las personas están mucho más pendientes de cómo hablan (manos, gestos, mirada… como comentábamos antes) que de lo verdaderamente importante: ¿para qué estás ahí? Incluso antes del discurso, de la forma y de muchos factores, la pregunta importante es si verdaderamente tiene sentido para ti esa conferencia. Esto lo digo porque las personas que hablan con sentido (véase los buenos profesores, Luther King…) era porque para ellos era francamente importante y significativo dar esa conferencia.

3. Somos las emociones que comunicamos.

Es mi frase más conocida. Está demostrado que las emociones no se pueden ocultar, se reconocen y se contagian. De este modo, si yo llego triste o feliz, tú lo reconocerás y te contagiarás de mi estado. Esto me ha llevado a resumir que al final, somos las emociones que comunicamos; algo que tiene dos lecturas. Por un lado, nos recuerda la importancia de nuestro estado en nuestras relaciones con los demás, ya que nuestras emociones afectan a los demás. Por otro lado, si esto es así, llega el ejercicio más difícil de practicar: trabajar cada día las emociones positivas.

4. Lo más importante de una presentación no eres tú, son los demás.

Creo que el ego es uno de los mayores enemigos de cualquier ponente y presentación. Soy un firma defensor de la humildad, dado que creo que en cualquier presentación lo verdaderamente importante es la audiencia, que es a la que hay que aportar valor. De ahí que lo interesante no está en pensar en uno mismo (ni cómo nos movemos, ni cómo nos está saliendo, ni qué proyección me da esta ponencia) sino pensar en los demás: ¿está siendo valioso para el que está ahí?

5. La autenticidad es la mejor de las diferencias.

Cuando uno piensa en los mejores profesores que ha tenido en su infancia, estoy prácticamente seguro que no era por cómo se movían, las palabras que usaban o su lenguaje corporal. Seguramente compartiesen dos características geniales: autenticidad y pasión. Eran ellos mismos, y eso es lo que les hacía ser diferentes; y por otro lado, amaban su materia, y sobre todo, dar clase. Les gustaba ver nuestro crecimiento, y eso se expresaba por cada poro de su piel.

MÁS INFORMACIÓN SOBRE JAVIER CEBREIROS EN SU BLOG

[Gracias, querido Javier, por tu amistad y tu colaboración en este blog]

Tres generaciones demuestran que no hay edad para el amor en “Las horas robadas”, de María Solar.

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“As horas roubadas”, en galego, publicada por Xerais.
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“Las horas robadas”, en castellano, publicada por Grijalbo.

 

[Esta entrada está dedicada a ti, querida María Solar. Gracias por tu amistad y tu generosidad.]

 

WEB DE MARÍA SOLAR:

http://www.mariasolar.com/

Cómo presentar tu empresa ante inversores y clientes (el caso Iroite).

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Belén Xestal y Marcos Gallego presentan su proyecto empresarial: Iroite.

El esfuerzo que implica idear una empresa, darle forma, buscar recursos y, finalmente, formalizar la constitución de ese proyecto, puede venirse abajo si tu presentación ante posibles inversores o clientes no funciona. Por eso creo que conviene seguir una serie de pautas, unas normas sencillas para que nuestro público se vaya del acto con ganas de invertir en ti o de ser tu próximo cliente.  

Como ejemplo de lo que se debe hacer, recurro a la presentación de Iroite, una empresa de comunicación y eventos que Belén Xestal y Marcos Gallego acaban de crear para poner en valor los espacios costeros y la cultura marinera de Galicia. Estos fueron, creo, sus aciertos:

Empatía. Belén y Marcos lograron la empatía del público. No hay fórmula mágica, más bien hay tantas como personas, pero una sonrisa franca y mostrarnos ante los demás con naturalidad, con seguridad en nosotros mismos pero sin arrogancia, pueden ser de gran ayuda.

Brevedad. Fueron breves. Respetaron el tiempo marcado por la organización para cada exposición.

Mirada compartida. Dirigieron su mirada a todos los asistentes, implicándonos de esta forma a todos en su proyecto.

Contar, no leer. Trajeron escrita su intervención, como debe ser, pero la contaron, no se limitaron a leer.

Apoyo multimedia. Es una parte importantísima de toda exposición. Evitaron un error que se comete frecuentemente en este tipo de actos: dar demasiada información, saturar al público con datos que ni da tiempo a leer. Belén y Marcos, por el contrario, acertaron con la emisión de un vídeo que resume perfectamente cómo es su empresa:

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La Fundación Paideaia y la Escuela de Organización Industrial impulsaron el nacimiento de industrias culturales y creativas. El acto de presentación tuvo lugar el pasado 2 de septiembre en el teatro Noela de Noia, en Galicia.

demoday.jpg Tienes más información sobre el DEMO DAY de la Fundación Paideia y la Escuela de Organización Industrial en este enlace:

MÁS INFORMACIÓN

 

Teleasistencia para mayores: cuando la comunicación evita la soledad.

Doña Victoria Yañez es una encantadora mujer de 87 años. Vive en Lugo, tierra de origen de gran parte de su familia, pero su acento es aún argentino pues allí, en Argentina, nació y vivió durante más de cuarenta años. En América se ha quedado uno de sus dos hijos, una mujer con la que se comunica a través de skype. Para conocer a otras personas, ha creado un perfil en Facebook. Puedes conocer su historia, y también la de Dolores, en este vídeo:

Cruz Roja Galicia quiso contar con Victoria para la celebración del 1º Encuentro de Tecnología para las Personas, que se celebró el pasado 6 de septiembre en la sede de la empresa Televés. Su testimonio logró que todos los presentes comprendiésemos la importancia de la labor que desarrollan los trabajadores y voluntarios de Cruz Roja. La teleasistencia permite prolongar la permanencia de las personas mayores en sus casas. Los operadores, como Patricia, acaban convirtiéndose en amigos, incluso en parte de la familia de los usuarios de este servicio. Además de asistirles en sus urgencias, de recordarles su agenda médica o de responder sus dudas, les fecilitan por su compleaños, les escuchan pacientemente -siempre que una urgencia no lo impida- cuando la conversación deriva hacia asuntos personales y, en definitiva, están ahí, siempre, las 24 horas al día, los 365 días del año. 

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Doña Victoria, usuaria de la Teleasistencia de Cruz Roja, y Patricia, supervisora del Centro de Asistencia de Cruz Roja Galicia, fueron las auténticas protagonistas del Encuentro.

La Teleasistencia Avanzada. Junto con la teleasistencia tradicional, comienza a despuntar la avanzada. El acto, diseñado por la delegación gallega de la consultora de comunicación Atrevia, contó con un espectacular montaje. Coro Piñeiro, Directora Xeral de Maiores de la Xunta de Galicia, se adentró en un apartamento acondicionado para la ocasión en la sede de Televés. Todas las dependencias del piso estaban monitorizadas y a medida que Coro entraba en las distintas habitaciones, el público seguía sus pasos en una pantalla y, en otra, podía ver unos gráficos que aportaban valiosa información para los familiares de la persona mayor. El uso de la nevera, por ejemplo, nos serviría para saber si la persona que vive en la casa tiene unos hábitos alimenticios saludables; sonaron alarmas para recordar que el inquilino debía tomar la pastilla para la tensión, y recibimos un SMS cuando Coro abandonó la casa.

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Coro Piñeiro llama con un pulsador de Teleasistencia al Centro de Asistencia de Cruz Roja Galicia. Atentos a su intervención, Sara Rodríguez, responsable de Desarrollo de Negocio Hogar Digital de Televés, y Carlos Capataz, Director de Voluntariado y Desarrollo Local de Cruz Roja.  Los dos explicaron el funcionamiento de la Teleasistencia Avanzada.
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El vicepresidente de la Xunta, Alfonso Rueda, y el conselleiro de Sanidade, Vazquez Almuíña, acompañaron a Carmen Colmeiro, presidenta de Cruz Roja Galicia, en el 1º Encuentro de Tecnologías para las Personas. [FOTO CONCHI PAZ tomada de la web xunta.gal]

[Mi agradecimiento a Cruz Roja, Televés y Atrevia. Gracias por haberme permitido conducir un evento tan especial].

 

Saber escuchar, el primer paso para comunicar.

“El ser humano tiene dos orejas y sólo una lengua para que pueda escuchar el doble de lo que habla”. Epicteto de Frigia (55 – 135 d.C.).

saberescucharUn encuentro en un café con un viejo amigo, una charla profesional con un compañero de trabajo, una reunión de la comunidad de tu edificio… Estoy convencido, lector de este blog, que en estas situaciones has notado, al menos una vez, la falta de interés de tu interlocutor. Tu amigo, tu colega o el vecino han monopolizado la conversación. Te han contado su último romance, sus proyectos laborales o las necesidades del bloque que habitas y tú te has quedado con las ganas de hablar. Lo intentaste, pero cada vez con menos insistencia al darte cuenta de que la otra parte, simplemente, no te prestaba atención.

Mar Castro y Luis López García defienden la necesidad de saber escuchar en su libro “Técnicas para hablar en púbico”. Cuentan que de los cuatro tipos de escucha (inactiva, selectiva, reflexiva y activa) las dos primeras son “estériles e improductivas”, bien porque se escuchan las palabras pero no se presta atención al mensaje, bien porque se escucha únicamente aquello que interesa. Sin embargo, sí tienen valor las escuchas activa y reflexiva.

En la escucha activa “se observa la realidad del otro, manteniendo los puntos de vista propios”. En la escucha reflexiva el oyente “ofrece unas respuestas al orador que demuestran que ha entendido y aceptado” lo que ha escuchado; es decir, el objetivo es “confirmar que lo que el orador dice y el espectador interpreta” son la misma cosa.

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Todos deberíamos verbalizar la escucha, demostrar al hablante que le estamos prestando atención. ¿Cómo lo hacemos? Mar y Luis mencionan la técnica de escuchar realmente de Dale Carnegie: recurriremos a “comentarios breves, sencillas palabras, sonidos de comprensión o parafrasear alguna frase” para animar al orador a continuar con su presentación. Recuerdan además que en la misma línea, otro autor, Jim Dugger, recomienda: “presta atención a sus narraciones, aliéntale a hablar de sus experiencias, vivencias y sentimientos, demuéstrale que quieres escucharle, suprime todas las distracciones que puedas, sé paciente y empático, practica el sentido del humor, evita realizar críticas y argumenta de forma prudente”.

[Gracias, querida Mar, por tu libro dedicado, por tu amistad y por tu capacidad para escuchar].

Ángel Sastre: un reportero en zona de conflicto.

 

Ángel Sastre recorre con su cámara toda América Latina y otras zonas de conflicto. En este teaser resume algunos de sus mejores trabajos.

SIRIA y el Kurdistán.

En las primeras imágenes (2013), de Alepo, varios rebeldes de la brigada Liwa al-Tawhid wal-Jihad disparan desde una trinchera a soldados del régimen y realizan maniobras con tanques sustraídos al ejercito sirio. Además se puede ver cómo Ángel cruza una zona de francotiradores.

El presencial que hace con el micrófono de CUATRO es desde una trinchera del Kurdistán en 2014, empotrado con los peshmewgas que defienden su territorio del Estado Islámico. De esta manera, nos cuenta Ángel, “cruzamos una carretera minada, dejando atrás una ambulancia de la Media Luna Roja que explosionó, para llegar al frente de batalla”.

De vuelta a Alepo, un rebelde al que graban Ángel y el operador de cámara lanza una granada, que no pasa el muro, rebota y va a caer a los pies de los reporteros:  “Corrimos y nos cubrimos detrás de un muro”, fue su reacción. Además aparecen varios trajes utilizados por la población para protegerse de las armas químicas utilizadas por el régimen.

UCRANIA

Ya en el este de Ucrania varios cosacos avanzan en una trinchera. Cerca de Kiev miembros de la milicia ultraradical Pravy Sektor entrenan a voluntarios en el uso de armamento.

AMÉRICA LATINA

Buena parte del trabajo de Ángel Sastre en América Latina también puede verse en este vídeo: las manifestaciones chavistas en Venezuela;  las marchas de indignados en Río de Janeiro, la prostitución infantil en la favela flotante de Iquitos; un desfile de modelos realizado en Villa 31, una villa miseria de Buenos Aires; Chureca, uno de los mayores basurales de Managua; en Costa Rica, el rescate para su estudio de cocodrilos, serpientes, osos perezosos y tiburones, y en Bolivia, el combate de las cholitas luchadoras, que pelean en el ringo con sus tradicionales poyeras,…

El último bloque está conformado por recursos de varios reportajes. Entre otros, vemos a Ángel en Guatemala con la tropa de élite Los Kaibiles, conocidos por sus brutales métodos; empotrado en Río con la Tropa de Élite carioca; grabando a miembros de la pandilla Salvatrucha en El Salvador; junto a la policía del Petare, la barriada con mayor número de homicidios de Venezuela; operativos anti narco en Rosario, Argentina, y dentro de la Capsula Fénix 6, por la que ascendieron los 33 mineros de Chile.

“Siempre me atrajeron los bajos fondos”.

Me cuenta Ángel que tiene la necesidad “de seguir cubriendo este tipo de conflictos pese al deterioro de la situación” y que entiende el periodismo desde “la denuncia y la investigación”.

Precariedad laboral

Sastre denuncia siempre que puede “la precariedad laboral” y el hecho de que los editores de los medios españoles “no estén a la altura de los reporteros que se juegan el tipo”. A los editores les pide “que paguen lo que tienen que pagar por este tipo de información” y que guarden espacio en sus medios.

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Nace en Galicia eduMOTIVAcon, un proyecto educativo novedoso.

Nace #EduMotivaCon_-

     Mi vocación como periodista surgió en la niñez y se confirmó en la adolescencia. Lo he contado muchas veces. De niño, cuando mis padres salían de casa, me ponía ante el espejo del salón y jugaba a presentar el Telediario; cogía un radiocasete y grababa programas de radio, o imprimía a mano mi propio periódico. Después, de adolescente aún, cursando el COU, comencé a trabajar (eran otros tiempos) en la radio. Como nunca he querido renunciar al trabajo que tenía en los medios, me licencié en Geografía e Historia mucho después, ya en la treintena, y corté la espina de no haber estudiado Periodismo en la cuarentena, con un máster de investigación en Comunicación.

Lo que quiero deciros es que siempre he tenido más o menos claro (con mis dudas y mis altibajos) cuál era mi objetivo y que, para cumplirlo, estaba obligado a creer en mí, a esforzarme, a ser crítico pero constructivo, a trabajar en equipo, a tomar decisiones, a valorar lo que se tiene y a trabajar por lo que se desea.

Para que mi vocación llegara a un punto de no retorno he tenido la suerte de dar con el profesor adecuado en el momento adecuado. El instituto Sofía Casanova de Ferrol impartía un “Bachillerato Experimental” que incluía la novedad de la asignatura optativa de Comunicación. Su profesor, el historiador Guillermo Llorca, me enseñó a leer un periódico con espíritu crítico.  Solo por eso me ha merecido la pena haber sido parte de aquel “experimento” de Bachillerato.

Ahora, tres décadas después, me emociona la idea de poder ser yo ese profesor-tutor-asesor que contribuya a promover la cultura del esfuerzo, el pensamiento crítico, la creatividad, la capacidad para tomar decisiones y resolver problemas, la pasión por el trabajo individual y en equipo y, en lo que me toca, las habilidades para comunicar. Estos son los objetivos de un proyecto innovador, ilusionante y ambicioso que acaba de nacer en Galicia de la mano de la consellería de Educación de la Xunta de Galicia y bajo la dirección del investigador Ángel Carracedo: “EduMOTIVAcon_?”.

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El conselleiro de Educación, Román Rodríguez, y el investigador Ángel Carracedo, presiden la primera reunión de eduMOTIVAcon.

Junto con Ángel Carracedo, otros profesionales de diferentes ámbitos nos embarcamos en esta iniciativa: los físicos Senén Barro y Jorge Mira, la ejecutiva y periodista Carla Reyes, el músico Roi Casal, la alergóloga Carmen Vidal, el entrenador Moncho Fernández, el escultor Manuel Paz, el publicista Miguel Conde, el cocinero Pepe Solla,  el ejecutivo y químico Luis Llamas, el actor Manuel Manquiña, el historiador Ramón Villares y la ejecutiva Josefina Fernández. Y habrá pronto nuevas incorporaciones. ¡Qué bien empieza el nuevo curso!

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Foto de familia del grupo inicial de eduMOTIVAcon. Muy pronto habrá nuevas incorporaciones.

“Quién es quién” en eduMOTIVAcon. Fuente: La Voz de Galicia

Diario de Ferrol, cuando un periódico hiere

Soy ferrolano, soy periodista y estoy enamorado.

Empiezo así esta entrada, querido lector, porque quiero ubicarte.

El post que vas a leer pretende ser una crítica a otro que ha escrito supongo que un paisano mío, José Luís Patiño. Y digo que soy ferrolano, periodista y una persona enamorada porque si fuese por ejemplo de Burgos, carpintero y no estuviese experimentando qué es querer a otra persona independientemente de su sexo, es muy probable que el dolor que me provoca leer este artículo de Diario de Ferrol fuese más liviano, más soportable y que yo me mostrase más comprensivo con el autor de estas líneas:

diaiodeferrol

Pero insisto:

Como ferrolano, me duele que mi ciudad sea noticia no por la extraordinaria calidad de nuestras playas o el ansiado resurgir de la industria naval, sino por un artículo homófobo, triste, hiriente, publicado -por otra parte- por el único periódico que se edita en Ferrol.

Como periodista, me duele no solo la publicación del artículo y que lo hayáis borrado de vuestra página web (con lo que habéis multiplicado el error); también me asusta el hecho de que aún no se haya pedido perdón desde la dirección del periódico y me entristece pensar en la difícil situación laboral que me imagino están soportado los redactores de este diario.

Finalmente, José Luís Patiño, si casualmente te pasas por este blog, te animo a poner en google estas dos palabras: “homofobia” y “homosexual”. Verás qué descubres. Países donde querer a personas de tu mismo sexo te lleva a la cárcel o incluso al cementerio; las agresiones físicas y verbales, los actos de discriminación o las elevadas tasas de suicidio que se registran entre homosexuales de países incluso tan avanzados socialmente como el nuestro.

En mi casa somos lectores de otro periódico, pero cuando teníamos a mano el Diario de Ferrol siempre le echábamos un vistazo, con cariño por ser una publicación que se edita a unos pocos cientos de metros de nosotros.

Ojalá deba añadir pronto un párrafo más a esta entrada (*), para contar que vuestro director y vuestro articulista han pedido disculpas. Los trabajadores ya lo han hecho y en su página de facebook dicen que se sienten avergonzados por “cualquier artículo que pueda fomentar el odio” y reivindican “un periodismo constructivo que contribuya en la medida que le corresponde a vivir en una sociedad mejor”.

Con las disculpas volveré a leeros. Con interés y orgullo local. Incluso pagaré por ello. ¡Si yo aún soy de los románticos que pagan por el periódico en papel!

Pero hasta entonces, prefiero evitar periódicos que hieren.

(*) Aquí está:

diariodisculpas

 

Carta a mis alumnos del MBA de EF Business School

Queridos alumnos del MBA de EF Business School:

     Quiero agradeceros el gran interés que habéis mostrado en esta asignatura, desde el primer día hasta el último.

Sabéis que era la primera vez que Comunicación Empresarial se impartía en vuestro MBA. Ahora es cuando puedo confesaros que ni yo, ni me imagino la dirección de la escuela, estábamos cien por cien seguros del acierto de nuestra decisión.

Teníamos claro que adquirir unas nociones básicas de comunicación os ayudaría mucho en vuestra carrera profesional, como futuros directivos, pero dudábamos sobre las materias concretas que deberíamos impartir, la forma de hacerlo y el tiempo que le dedicaríamos dentro del máster.

El resultado ha sido muy satisfactorio gracias a vuestra colaboración. Creemos que después de estas horas que hemos compartido podéis defenderos mejor en vuestras futuras relaciones con los medios, en la gestión de una crisis de comunicación o en la creación de contenidos, por poner solo algunos ejemplos.

Pero no debemos relajarnos. En este vídeo que grabamos como recordaréis el penúltimo día de clase, nos sugerís que a los alumnos que integren la promoción del próximo curso les impartamos más horas de comunicación interna.  Tomamos nota. Por cierto, la locución del vídeo es de una alumna y lo hizo (muy bien) ¡a la primera!

EFALUMNOS
Así ha terminado la asignatura de Comunicación en el MBA de EF Business School.

Y ahora, mucha suerte en vuestra carrera y en vuestra vida. Ha sido un placer haberme comunicado con todos vosotros.

Que la Comunicación os acompañe,

Luis Fraga

 

Todo lo que las empresas audiovisuales buscan en ti

URJCProducir

Producir contenidos. Las empresas audiovisuales quieren profesionales versátiles. Reporteros que sepan buscar y contactar con personas que nos ofrecerán su testimonio, localizar un buen emplazamiento para un directo y gestionar los permisos necesarios, hacer llegar la noticia que hemos elaborado a la cadena correspondiente,… Para ser un buen reportero de televisión, debes tener también conocimientos de producción de informativos.

urjcescribirEscribir para televisión. No es lo mismo escribir para un periódico que para la radio o la televisión. En este medio, por ejemplo, las frases deben ser más cortas para que el espectador asimile fácilmente la información. Piensa que, si no ha entendido algo, no tiene la ocasión de volver al inicio de una frase, al contrario de lo que puede hacer el lector de un periódico. En la tele, además, hay datos que no debes incluir en el texto: aquellos que ya cuentan las imágenes que acompañan tu locución.

urjclocutarLocutar. Una noticia perfectamente elaborada puede venirse abajo por culpa de una locución deficiente. Y una noticia deficiente puede disimular sus fallos y hasta lograr cierto brillo si la locución es acertada. Aprender a poner la voz en off a una noticia es una habilidad necesaria para cualquier reportero. Debemos leer con nitidez, expresividad y naturalidad y, normalmente, hacerlo rápido y a la primera porque en televisión no nos sobrará el tiempo.

urjcdirectosHacer directos. Suele ser la tarea más divertida y emocionante para un reportero. También la más arriesgada porque hay que contar con todo tipo de imprevistos. En pocos segundos debes justificar tu presencia en el lugar, mostrar qué está pasando, aportar las últimas novedades de la noticia en cuestión y, casi siempre, dar paso a una noticia que puede haber sido elaborada por ti o no. Y todo esto en directo, sin una segunda oportunidad.

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Y editar. Aunque hay cadenas que mantienen la figura del editor, la digitalización ha propiciado que el reportero edite además el vídeo en su propio ordenador.

¿Dónde puedes aprender a producir, escribir, locutar, hacer directos y editar? ¡Todo en uno!

Si estás buscando un máster de reporterismo para el curso 2016/17 te recomiendo que busques al menos varias alternativas. Hacer un máster requiere una gran inversión económica y puede ser importante en nuestro futuro profesional. Yo me permito sugerirte que al menos veas este vídeo del máster de reporterismo en televisión de la Universidad Rey Juan Carlos y contrastes su oferta con otras que encuentres.

Si finalmente te decides por este máster, házmelo saber porque tendré el gusto de impartirte alguna clase durante el próximo curso.

Y recuerda que #elfuturoestádentrodeti

 http://www.reportvmaster.com/

 

 

Cómo entrevistar en televisión

CÓMO ENTREVISTAR EN TELEVISIÓN (2)

La entrevista en televisión ha sido una de las técnicas que hemos abordado en el Taller de Programas de Entretenimento. Nuestro invitado en la práctica fue el estilista y colaborador de Tele 5 Jesús Reyes. 

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Jesús Reyes, invitado para las prácticas de la entrevista en televisión.
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Parte de los alumnos del máster de Presentación y Locución en Radio y Televisión de la Universidad Camilo José Cela.